Відповідь
Питання щодо встановлення методичного дня слід розглядати індивідуально в кожному окремому випадку.
Зазвичай право на методичний день педагогічним працівникам навчальних закладів надане колективним договором та правилами внутрішнього розпорядку навчального закладу.
Здебільшого такий день надають, якщо:
- з огляду на педагогічне навантаження на тиждень можна вивільнити день
- не буде порушено режиму роботи навчального закладу
- не виникатиме перевантаження учнів.
Методичний день надають, аби забезпечити необхідні умови для:
- підвищення педагогічної майстерності
- удосконалення підготовки педагога до занять, уроків
- наукової діяльності тощо.
Отож у методичний день педагог має займатися самоосвітою.
Водночас це не звільняє від виконання обов’язків, наприклад, класного керівника, чи інших видів робіт, визначених за посадою. Зокрема, педагог має бути присутнім на всіх громадських, раніше спланованих, заходах у навчальному закладі й поза ним.
Не варто розглядати методичний день як додатковий вихідний.
Рішення про надання методичного дня приймає керівник навчального закладу (його заступник), ураховуючи, зокрема:
- режим дня
- специфіку організації навчально-виховного процесу
- участь педагогічного працівника в науково-дослідній роботі
- обсяг педагогічного та іншого навантаження.
Контроль за дотриманням режиму методичного дня здійснює заступник директора навчального закладу відповідно до посадових обов’язків.
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із статті дізнаєтеся: як сортувати справи не за часом, а «за розміром»; які чотири методи тайм-менеджменту ефективні у плануванні справ; як за допомогою піраміди відсікати зайве, щоб зосередитися на важливих справах; як отримати задоволення від виконання складних завдань
Підсумки атестації педагогічних працівників підбивають після того, як атестаційні комісії ухвалять відповідні рішення. З’ясуємо, як підбивають підсумки атестації, які документи оформлюють за її результатами
Питання внутрішньої системи забезпечення якості освіти не втрачає актуальності. Цей процес — постійний і потребує змін та удосконалення. Задля чого має функціонувати внутрішня система забезпечення якості освіти? Коротко про етапи її розбудови читайте у статті.
За результатами атестації педагогічним працівникам закладів освіти присвоюють, зокрема, педагогічні звання. Розглянемо, які встановлено вимоги до рівня професійної підготовки та кваліфікації педагогічного працівника для присвоєння йому педагогічного звання
