Післядипломна освіта в Україні

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Усі охочі можуть долучитися до обговорення проекту Положення про післядипломну освіту у сфері вищої освіти України.

На виконання Плану заходів МОН України з виконання Програми діяльності Кабінету Міністрів України та Коаліційної угоди МОН України підготувало проект Положення про післядипломну освіту у сфері вищої освіти України.

Проект, який розроблено з урахуванням нових засад функціонування системи вищої освіти, визначених Законом України «Про вищу освіту» від 1.07.2014 № 1556–VIІ, запропоновано на громадське обговорення.

Проектом визначено основні завдання, види та форми післядипломної освіти, засади управління, організації освітнього процесу, фінансово-економічних відносин, суб’єкти освітнього процесу.

Так, післядипломна освіта має створювати умови для безперервності освіти і включатиме: спеціалізацію, підвищення кваліфікації, стажування або здобуття іншої спеціальності на основі здобутого раніше освітнього рівня та практичного досвіду.

Відповідно до запропонованого проекту, післядипломну освіту здійснюватимуть заклади післядипломної освіти або відповідні структурні підрозділи вищих навчальних закладів і наукових установ.

Проектом передбачені освітньо-професійні програми, на основі яких до освітнього процесу залучатимуться слухачі, педагогічні працівники, науково-педагогічні працівники та фахівці-практики.

Щодо форм організації освітнього процесу та видів навчальних занять, то вони встановлюватимуться закладами післядипломної освіти залежно від складності, мети та змісту навчальної програми відповідно до потреб замовника на підставі укладеного з ним договору.

Зауваження і пропозиції до законопроекту можна надсилати протягом за адресою: [email protected]

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Новий вимір професії вчителя: які компетентності є ключовими сьогодні

Визначаємо три основні групи компетентностей, які визначають ефективність педагога. Диференціюємо поняття «компетентність» і «компетенція». З'ясовуємо, які вміння для реалізації компетентностей важливі
60896

Інклюзивні цінності в дошкільному закладі

Як реалізувати інклюзивність в освітньому середовищі дошкільного закладу на основі індексу інклюзії. Алгоритм роботи з індексом інклюзії - читайте та застосовуйте
12620

Як облаштувати розвивальні осередки в груповій кімнаті дитсадка

Креативний вітраж на вікні, пісочниця з тематичними наборами, сенсорний килимок і мультимедійні матеріали допоможуть урізноманітнити діяльність дошкільників. Дізнайтеся, як облаштувати ці осередки в груповій кімнаті, чим їх наповнити та які завдання запропонувати дітям
24153

Портфоліо для атестації: як ефектно презентувати свої досягнення

Сучасне портфоліо вчителя як презентація до атестації і не тільки — яким воно може бути? Скористайтеся порадами зі статті — і ваше портфоліо чітко й вичерпно «розповість» про ваш професійний досвід
24503

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді