Підпишіться на Telegram-канал Здійснювати дослідно-експериментальну роботу нині прагнуть багато навчальних закладів. І саме заступнику директора школи необхідно знати, як навчальному закладу отримати статус експериментального, як спрямувати діяльність педагогів в інноваційне русло, професійно грамотно і цікаво вибудовуючи з ними свою роботу.
Із публікацій журналу «Заступник директора школи» № 07/2015 ви дізнаєтеся, як розробити локальні документи, що регламентують дослідно-експериментальну роботу, ознайомитеся зі зразками їх оформлення.
Також заступнику директора школи стануть у пригоді діагностичні анкети, з допомогою яких він визначить, наскільки педагоги готові до впровадження інновацій, які чинники впливають на фаховий розвиток і саморозвиток педагога, які бар’єри перешкоджають освоєнню інновацій тощо.
Корисними будуть публікації, у яких розкрито питання заохочення педагогів до здійснення дослідно-експериментальної роботи та самоосвіти, зокрема завдяки таким нестандартним формам методичної роботи, як проект та ринг-колаж.
Важливо не лише надихати, організовувати і проводити дослідно-експериментальну роботу, а й систематично контролювати її ефективність. Як розробити діагностичний інструментарій, діляться досвідом педагоги Черкащини.
Актуальним нині є й питання профільного навчання в старшій школі. Як організувати допрофільну підготовку учнів за моделлю гнучкого складу класу, розповідають педагоги-експериментатори зі Сходу України.
Чи не найважливіше завдання педагогів нині — плекати в учнів морально-духовні цінності. Дізнайтеся, як упровадити в систему учнівського самоврядування ліпші козацькі традиції та створити таку форму учнівського самоврядування, як «Козацька республіка».
Докладніше про все це та багато іншого — на сторінках журналу «Заступник директора школи» № 07/2015. Сподіваємося, що публікації цього номера журналу допоможуть організувати дослідно-експериментальну роботу на найвищому рівні!
Здійснювати дослідно-експериментальну роботу нині прагнуть багато навчальних закладів. І саме заступнику директора школи необхідно знати, як навчальному закладу отримати статус експериментального, як спрямувати діяльність педагогів в інноваційне русло, професійно грамотно і цікаво вибудовуючи з ними свою роботу.
Із публікацій журналу «Заступник директора школи» № 07/2015 ви дізнаєтеся, як розробити локальні документи, що регламентують дослідно-експериментальну роботу, ознайомитеся зі зразками їх оформлення.
Також заступнику директора школи стануть у пригоді діагностичні анкети, з допомогою яких він визначить, наскільки педагоги готові до впровадження інновацій, які чинники впливають на фаховий розвиток і саморозвиток педагога, які бар’єри перешкоджають освоєнню інновацій тощо.
Корисними будуть публікації, у яких розкрито питання заохочення педагогів до здійснення дослідно-експериментальної роботи та самоосвіти, зокрема завдяки таким нестандартним формам методичної роботи, як проект та ринг-колаж.
Важливо не лише надихати, організовувати і проводити дослідно-експериментальну роботу, а й систематично контролювати її ефективність. Як розробити діагностичний інструментарій, діляться досвідом педагоги Черкащини.
Актуальним нині є й питання профільного навчання в старшій школі. Як організувати допрофільну підготовку учнів за моделлю гнучкого складу класу, розповідають педагоги-експериментатори зі Сходу України.
Чи не найважливіше завдання педагогів нині — плекати в учнів морально-духовні цінності. Дізнайтеся, як упровадити в систему учнівського самоврядування ліпші козацькі традиції та створити таку форму учнівського самоврядування, як «Козацька республіка».
Докладніше про все це та багато іншого — на сторінках журналу «Заступник директора школи» № 07/2015. Сподіваємося, що публікації цього номера журналу допоможуть організувати дослідно-експериментальну роботу на найвищому рівні!
