У садочку, як у віночку: святкування 40-річчя київського дошкільного закладу № 518

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Минуло 40 років з того дня, коли дошкільний заклад № 518 Подільського району м. Києва відкрив двері назустріч своїм вихованцям. На сьогодні заклад має не тільки славне минуле, творче сучасне, а й широкі перспективи розвитку у майбутньому

Дошкільний навчальний заклад № 518 Подільського району м. Києва святкує свій 40-річний ювілей. Вік, що складає 40 років — це мало чи багато? Для людини — це половина життя, а для дитячого садка?

Його історія розпочалася в 1975 році, коли почав забудовуватися красивий квітучий масив Києва — Виноградар. І першим відкрив двері назустріч наймолодшим мешканцям нового масиву дошкільний заклад № 518. З того часу бувало по-різному: переповнені групи, нестача кадрів, п’ятеро дітей на весь садок — загроза закриття…

Сьогодні дошкільний заклад відвідує 220 вихованців і про нього знають не лише в рідному Подільському районі, місті, а й в Україні. Очолює дошкільний заклад Тетяна ШЕВЧЕНКО, відмінник столичної освіти. Вона згуртувала навколо себе висококваліфікованих, креативних педагогів, що спрямовують поглиблену освітню роботу в кількох напрямах, зокрема це:

-                    художньо-естетичний;

-                    екологічний;

-                    культурологічний — музейна педагогіка.

Стимулювальним чинником у розвитку дошкільного закладу стала інноваційна діяльність. Активна життєва позиція та незгасима життєдайна енергія керівника спонукає педагогів до невпинних пошуків найефективніших освітніх технологій, що перетворили дошкільний заклад в палац радісного, безтурботного, щасливого дитинства для вихованців. Дошкільники тут засвоюють прийоми ейдетики, опановують складні математичні поняття і дії за допомогою паличок Кюїзінера, навчаються читати за методикою Людмили Шелестової, розвивають творчі здібності засобами ТРВЗ, нетрадиційного малювання та театральної діяльності, вправляються у ролі екскурсоводів у музеї Григорія Світлицького, що діє на базі дошкільного закладу. Діти мають власний експериментаріум, у кожній групі створено міні-музеї різної тематики, а віднедавна вони почали оздоровлюватися, опановуючи норвезьку ходьбу — сендплей.

Колектив дошкільного закладу має багато друзів, серед яких голова Центру «Перспектива-Виноградар» Сергій Оксенюк, голова ради ветеранів «Виноградар» Іван Савченко, шеф-редактор методичних видань Експертус Освіта Наталія САВІНОВА, керівник ансамблю «Янголятко» Оксана Довгань та багато інших. Тож всі вони вітали колектив дошкільного закладу з ювілеєм.

Почесними гостями свята були колеги-освітяни, зокрема директор ЗОШ № 93 Києва, керівники й педагоги дошкільних закладів з міст Переяслав-Хмельницький, Ужгород та Виноградов, з якими професійні стосунки вже давно переросли в міцну дружбу. Найдотепнішим виявилося вітання колективу переяслав-хмельницького дошкільного закладу «Любавонька», який подарував колегам міні-виставу, насичену гумором, піснями та танцями. Теплими словами вдячності віншували колектив закладу батьки його вихованців.

Впевнені, якщо наших дітей плекають дбайливі руки й гарячі серця таких творчих педагогів, у нашої країни є майбутнє. 

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Як розробити стратегію розвитку закладу освіти

Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
63381

Як укладати індивідуальний навчальний план учня з особливими освітніми потребами

Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
13084

Як фіксувати динаміку розвитку дитини з ООП в журналі спостережень

Одна з основних функцій асистента вчителя – спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами. Результати спостережень він фіксує у відповідному журналі чи щоденнику. З’ясуємо, у якій формі його ліпше вести, що зазначати, аби записи допомогли команді супроводу розробити або за потреби скоригувати індивідуальну програму розвитку дитини
2731

📝Психолого-педагогічна характеристика дитини дошкільного віку: зразок та вимоги

Психолого-педагогічна характеристика дитини - один із документів, які подають в інклюзивно-ресурсний центр батьки для проведення комплексної оцінки розвитку дитини. Яка роль характеристики та її зміст - читайте у статті. Заодно проаналізуєте зразок характеристики.
16027

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді