Традиційний квітневий День відкритих дверей у Сумському дошкільному навчальному закладі (центр розвитку дитини) №13 «Купава» приніс батькам багато цікавих, захоплюючих та неповторних зустрічей, вражень і знайомств. Адже до нього так завзято готувався весь колектив дитячого садка під умілим керівництвом завідувача Алли Станіславівни СЛЮСАР.
День відкритих дверей видався напрочуд цікавим та насиченим різноманітними формами роботи з дітьми та їхніми батьками: екскурсійна презентація закладу дітьми, творчий звіт роботи гуртків — Талановиті малюки «Купави»; Майстер-шеф у «Купаві» на тему «Креативний сніданок для малюка»; майстер-клас «Великодній кошик у техніці Handmade», семінар-практикум «Оздоровчі вправи для гарної постави», святковий концерт «Сузір’я талановитих малюків «Купави».
Сім’ю і дошкільний заклад перш за все хвилює питання міцного здоров’я дошкільнят. Здоровою і щасливою має бути кожна дитина, бо від цього залежить все її подальше життя. Як відомо, велику роль у цьому відіграє здорове та раціональне харчування, якому в закладі приділяється належна увага. Питання сніданку вихідного дня, дійсно, цікавить усіх батьків. За творчим проектом вихователя-методиста закладу Наталії Олександрівни МОІСЕЄНКО в особливо піднесеному настрої пройшов Майстер-шеф у «Купаві».
До презентації креативного сніданку готувалися мами зі своїми синочками та доньками кожної вікової групи. Поділитися рецептами корисних вітамінних та красивих страв просто вже стало справою честі. Родинний досвід приготування креативного сніданку для своєї малечі презентували мами з кожної вікової групи на Майстер-шеф у «Купаві». Майстер-шефи (глядачі) оцінили всі страви на «відмінно», за що адміністрація закладу вручила кожному маленькому учаснику цінні призи. Адже всі сніданки були неперевершені і сподобалися присутнім.
Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
Які ключові компетентності формувати в учня початкових класів за вимогами Державного стандарту початкової освіти
Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
Одна з основних функцій асистента вчителя – спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами. Результати спостережень він фіксує у відповідному журналі чи щоденнику. З’ясуємо, у якій формі його ліпше вести, що зазначати, аби записи допомогли команді супроводу розробити або за потреби скоригувати індивідуальну програму розвитку дитини
Психолого-педагогічна характеристика дитини - один із документів, які подають в інклюзивно-ресурсний центр батьки для проведення комплексної оцінки розвитку дитини. Яка роль характеристики та її зміст - читайте у статті. Заодно проаналізуєте зразок характеристики.
Підпишіться на канал 
