Комп’ютерно-навчальна система використовує віртуальних учителів і завдяки інтерактивним завданням допомагає студентам не втрачати зацікавленості. Робот викладає і потім тестує студентів на те, що вони в принципі запам’ятали з проведеної лекції.
Нова автоматична система під час уроків і лекцій відстежує неуважних та незацікавлених школярів і студентів, а потім за допомогою різних трюків підвищує їхню увагу.
Група науковців створила робота-вчителя, який стежить за увагою студентської аудиторії та імітує техніку професійних учителів, щоб підтримати цю увагу на необхідному рівні.
Роботу вдається особливо добре виконувати його обов’язки, коли лекції чи уроки відбуваються в режимі on-line. Комп’ютерно-навчальна система використовує віртуальних учителів і завдяки інтерактивним завданням допомагає студентам не втрачати зацікавленості.
Система копіює реальних професіоналів-лекторів, які для утримання уваги аудиторії застосовують допоміжні трюки, а саме: змінюють голос, використовують жести тощо.
Новостворений робот має назву Wakamaru humanоid robot. Він викладає і потім також тестує студентів на те, що вони в принципі запам’ятали з проведеної лекції.
У статті коротко розкрито зміст, структуру та завдання програми «Дитина» для дітей віком від 2 до 7 років. Програма є чинною, відповідає вимогам МОН і Базовому компоненту дошкільної освіти.
Що таке безпечне освітнє середовище, його ознаки та принципи? Як забезпечити психологічно безпечне середовище? Які заходи необхідно впровадити у вашому закладі освіти — читайте у статті
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи
У закладах освіти, де створені класи (групи) для інклюзивного навчання, педагогічним працівникам, які в них працюють, встановлюють відповідну доплату. Так само право на неї мають керівні працівники закладів освіти за організацію роботи в таких класах чи групах. Розглянемо особливості встановлення такої доплати з урахуванням змін у законодавстві
Упровадження комплексної політики МОН «Освіта для життя», яка є продовженням реформи НУШ, розпочалося у вересні 2025 року. Які зміни вже відбулися у школах, а які очікуються до 2030 року? Яку користь вчителям дають інструменти цифрової платформи «Освіта для життя»? Про все це — далі у статті
Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте 
