Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте Дві третини українців просиджують життя перед комп'ютером і телевізором .
У той же час кожен другий українець хотів би розважатися інакше, проте скаржиться на відсутність можливостей та пропозицій культурного дозвілля.
Майже 30 мільйонів українців впевнені, що телевізор та комп'ютер можуть замінити звичне життя, наголосили соціологи.
Майже половина такими розвагами цілком задоволена ― і в святкові, і в будні вечори. Інші скаржаться на нестачу культурних розваг. І при цьому нічого не роблять.
Деякі скаржаться на відсутність грошей. Але й без них можна відпочити, запевняють інші. Наприклад, прогулятися або просто почитати.
Статті за темою
Усі статті за темоюТиждень безпеки в ЗДО: як спланувати та провести
Тиждень безпеки життєдіяльності в ЗДО є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
133995
Як скласти психолого-педагогічну характеристику учня з особливими освітніми потребами
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
445492
Характеристика учня: за якими запитами і як написати
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція та зразок, що полегшить вам роботу
88011
Налагоджуємо професійне педагогічне спілкування
«Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив», — звертався давньогрецький філософ Сократ до своїх учнів. У всі часи вчителя-майстра вирізняє вміння налагоджувати педагогічне спілкування з учнями та колегами, досягати взаєморозуміння з ними та вести за собою
65924
Формувальне оцінювання: мета, алгоритм, приклади
Що таке формувальне оцінювання учнів та за яким алгоритмом його організовують? Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів
98547
