Завданням робочої групи є розроблення орієнтовного переліку атестаційних матеріалів і методичних рекомендацій щодо самоаналізу діяльності навчального закладу для проведення його державної атестації, а також здійснення внутрішнього контролю в міжатестаційний період.
З метою удосконалення програмно-методичного забезпечення проведення державної атестації та внутрішнього контролю діяльності дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів наказом Державної інспекції навчальних закладів України від 10.01.2013 № 1-а утворено робочу групу.
Про це повідомили у прес-службі МОНмолодьспорту.
До її складу увійшли працівники МОНмолодьспорту, ДІНЗ України, провідні фахівці місцевих органів управління освітою та навчальних закладів.
Завданням робочої групи є розроблення орієнтовного переліку атестаційних матеріалів і методичних рекомендацій щодо самоаналізу діяльності навчального закладу для проведення його державної атестації, а також здійснення внутрішнього контролю в міжатестаційний період.
«Перше засідання робочої групи заплановано на 16 січня поточного року», ― сказано у повідомленні.
Існує чимало обставин, у зв’язку з якими необхідно вносити зміни до розпорядчих документів: законодавчі новації, кадрові ротації, оптимізація освітнього процесу тощо. Як призупинити дію виданого наказу або змінити його окремі пункти? Пропонуємо ознайомитися з особливостями внесення змін до наказів та їх документального оформлення
Що таке корекційно-розвиткова робота та як її реалізовувати в освітньому процесі школи — читайте у статті
Хочете бути впевненими у кожному своєму управлінському рішенні? Наша стаття розкриває ключові аспекти складання та оформлення наказів з основної діяльності. Дізнайтеся про нормативні вимоги, структуру та інші нюанси, щоб ваші накази завжди були чинними, а управління — бездоганним і відповідальним
Уточнимо, коли заплановано осінні канікули в школах у 2026 році, а також розглянемо правила безпеки під час осінніх канікул та які бесіди й інструктажі з учнями провести
Дізнайтеся, чи потрібен річний план роботи асистенту вчителя та за якими вимогами його складати. Чи можливо відобразити в плані всебічну підтримку дитини з ООП в освітньому просторі, ураховуючи її індивідуальні можливості, здібності та інтереси?
Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте 
