головний редактор порталу «Педрада» Цифрового видавництва Експертус, кандидат педагогічних наук, Київ
Педагогічне спостереження як найбільш відомий метод вивчення освітньої діяльності керівники ЗДО застосовують постійно, і тому для них важливий відповідний інструментарій. Проаналізуєте запропоновані зразки карток контролю, щоб використати їх як приклад або основу для розробки власних.
Педагогічне спостереження — метод оцінювання освітнього процесу. Педагогічне спостереження — це активне, спеціально організоване, цілеспрямоване та планомірне сприймання об’єкта вивчення в умовах повсякденного освітнього процесу. Основне завдання педагогічного спостереження — зібрати факти, детально зафіксувати їх суттєві ознаки та підготувати висновки й пропозиції для удосконалення освітньої діяльності.
Керівник і вихователь-методист дошкільного закладу застосовують такі види педагогічного спостереження:
за освітнім середовищем;
за навчальним заняттям та іншими формами організації діяльності дітей.
Педагогічне спостереження за дітьми в ДНЗ у реальному часі дає змогу побачити:
чи доцільно використовують педагоги методи та прийоми впливу на розвиток дітей;
на якому рівні педагоги залучають дітей до продуктивної діяльності;
як взаємодіють між собою діти та дорослі, діти між собою;
чи панує позитивна психологічна атмосфера під час різних форм взаємодії тощо.
Для того щоб педагогічне спостереження за освітнім процесом було інформативним та результативним, а ще й підготовка до нього не потребувала зайвого часу — корисними будуть уніфіковані форми для фіксування результатів спостереження. Це знайомі вам картки контролю в ЗДО. Про них йтиметься далі.
Коли вивчаєте освітній процес, картки контролю допомагають чи ускладнюють вашу роботу? Усе залежить від вашого вибору. Для когось це шпаргалка-підказка, а хтось вважає, що картки ускладнюють, перевантажують критеріями процес вивчення освітньої діяльності. Істина, як завжди, посередині.
На власному досвіді я переконалася, що цінність карток-пам’яток-шаблонів у тому, що вони:
оптимізують час керівника;
зменшують обсяг щоденних записів;
певною мірою уніфікують підходи до аналізу та оцінювання тих процесів, що ви вивчаєте.
Ще один «плюс»: картки аналізу занять чи інших форм організації діяльності дітей можуть використовувати вихователі для підготовки та самоаналізу, для уточнення критеріїв оцінювання певних форм роботи з дітьми.
Перегляньте, опрацюйте та збережіть собі зразки карток та пам’яток, що можуть стати вам у пригоді. На їх основі зможете укладати свої шаблони для спостереження за бітьми в ДНЗ та аналізу освітнього процесу.
Картки тематичного контролю в ЗДО (ДНЗ)
Картки контролю можна створювати та підбирати під різні цілі педагогічного спостереження. Це можуть бути картки контролю, які вихователь-методист укладає до тематичної перевірки. Вони стосуються окремих напрямів освітньої діяльності чи розвитку дитини. Скористайтеся прикладами карток тематичного контролю:
Оперативний контроль — це одномоментний зріз ситуації в освітньому процесі. Тож картки оперативного контролю можуть стати у пригоді, щоб проаналізувати:
стан підготовки до занять;
оснащення педагогічного процесу з певного напряму;
Висновок: картки контролю в ЗДО як інструмент розвитку
Використання карток контролю в ЗДО допомагає відслідковувати об’єктивну картину освітнього процесу в дитсадку. Для директора та вихователя-методиста цей інструмент стає фундаментом для управлінських рішень. Ефективна картка контролю — це та, результати якої обговорюють з вихователем відкрито та конструктивно. Тільки за таких умов моніторинг стає стимулом для професійного зростання педагогів та комфортного розвитку вихованців.
