Учня з паралельного класу вважали обдарованим. Він мав успіхи в хімії, математиці, англійській і — уявіть собі — у фізкультурі. Їздив на олімпіади, виборював призи… А нині працює у банківській сфері.
Мого шкільного друга не вважали обдарованим. А мене найбільше в ньому вражала здатність знаходити закономірності у головоломках: він «розкусив» кубик Рубика, «п’ятнадцятки», кулькову піраміду та багато всякого. І досі він лишився у віці «першовідкривача».
Допоможіть дітям виявити свої таланти у початковій школі — протягом чотирьох етапів відповідно до класифікації обдарованості.
