Як музкерівник взаємодіє з іншими педагогами

Відповідь

Професійна співпраця музичного керівника, вихователя-методиста, вихователів, практичного психолога може спростити роботу педагогам та допомогти дитині проявити та розивнути її здібності.

Серед основних форм взаємодії музичного керівника з іншими педагогами в дитячому садку такі

• Розроблення єдиних діагностичних карт музикальності дитини, спільне обговорення результатів діагностики та проявів музичних здібностей дитини на інших заняттях та у повсякденні.
• Обговорення на тематичних семінарах, педагогічних консиліумах особливостей просування дитини в музичному розвитку.
• Спільне складання планів роботи, їх оперативне корегування за необхідності.
• Консультації щодо використання музичного матеріалу в освітньому процесі, створення професійних «шпаргалок».
• Тестування педагогів на культурну ерудицію, знання ними музики.
• Ознайомлення педагогів із теоретичними питаннями музичного виховання дітей.
• Пояснення особливостей роботи з дітьми кожної вікової групи (для музичного виховання дітей раннього віку скачайте ігри-забавлянки).
• Обговорення тактики підходу до «проблемних» дітей.
• Розроблення сценаріїв.
• Залучення педагогів до участі у святах, розвагах.
• Виготовлення святкових декорацій, костюмів, атрибутів.
• Рекомендації щодо музичних творів, які можна слухати під час занять у групі, спортивній залі, на майданчику.
• Консультування, як можна використати відомі дітям пісні, рухи, таночки на інших заняттях, під час прогулянки тощо (дізнайтеся про ігрові танці в дитсадку: їх можна танцювати як у залі, так і на майданчику)
• Організація музично-розвивального середовища.
• Взаємне відвідування занять, інших форм професійної взаємодії з дитиною та подальше обговорення й аналіз.
• Організація музичних віталень, вечорів-зустрічей із музикою, підготовка тематичних семінарів з питань цілісного виховання дошкільників.
• Колективні походи в філармонію, театр.
• Створення «творчої афіші» на навчальний рік для педагогічного колективу, батьків дітей, дошкільників із рекомендаціями щодо репертуару.
• Спільна організація батьківських зборів з проблем музичного виховання та розвитку дитини, створення стендів або куточків для батьків на музичні теми.
• Запрошення в дитячий садок музично-театральних колективів для виступів.
• Оформлення професійних рекомендацій і порад у вигляді щоденників, методичних портфелів.
• Збір професійної фонотеки.
• Наповнення банку педагогічних інноваційних технік щодо музичного розвитку дошкільників.

12 запитань і відповідей про атестацію