Відповідь
Професійна співпраця музичного керівника, вихователя-методиста, вихователів, практичного психолога може спростити роботу педагогам та допомогти дитині проявити та розивнути її здібності.
Серед основних форм взаємодії музичного керівника з іншими педагогами в дитячому садку такі
- Розроблення єдиних діагностичних карт музикальності дитини, спільне обговорення результатів діагностики та проявів музичних здібностей дитини на інших заняттях та у повсякденні.
- Обговорення на тематичних семінарах, педагогічних консиліумах особливостей просування дитини в музичному розвитку.
- Спільне складання планів роботи, їх оперативне корегування за необхідності.
- Консультації щодо використання музичного матеріалу в освітньому процесі, створення професійних «шпаргалок».
- Тестування педагогів на культурну ерудицію, знання ними музики.
- Ознайомлення педагогів із теоретичними питаннями музичного виховання дітей.
- Пояснення особливостей роботи з дітьми кожної вікової групи (для музичного виховання дітей раннього віку скачайте ігри-забавлянки).
- Обговорення тактики підходу до «проблемних» дітей.
- Розроблення сценаріїв.
- Залучення педагогів до участі у святах, розвагах.
- Виготовлення святкових декорацій, костюмів, атрибутів.
- Рекомендації щодо музичних творів, які можна слухати під час занять у групі, спортивній залі, на майданчику.
- Консультування, як можна використати відомі дітям пісні, рухи, таночки на інших заняттях, під час прогулянки тощо (дізнайтеся про ігрові танці в дитсадку: їх можна танцювати як у залі, так і на майданчику)
- Організація музично-розвивального середовища.
- Взаємне відвідування занять, інших форм професійної взаємодії з дитиною та подальше обговорення й аналіз.
- Організація музичних віталень, вечорів-зустрічей із музикою, підготовка тематичних семінарів з питань цілісного виховання дошкільників.
- Колективні походи в філармонію, театр.
- Створення «творчої афіші» на навчальний рік для педагогічного колективу, батьків дітей, дошкільників із рекомендаціями щодо репертуару.
- Спільна організація батьківських зборів з проблем музичного виховання та розвитку дитини, створення стендів або куточків для батьків на музичні теми.
- Запрошення в дитячий садок музично-театральних колективів для виступів.
- Оформлення професійних рекомендацій і порад у вигляді щоденників, методичних портфелів.
- Збір професійної фонотеки.
- Наповнення банку педагогічних інноваційних технік щодо музичного розвитку дошкільників.
12 запитань і відповідей про атестацію
Які заходи провести до Міжнародного дня рідної мови для дітей усіх вікових груп в дитячому садку? Пропонуємо перевірений досвідом та емоціями незвичайний Мовний ярмарок. Запрошуємо!
Скористайтеся сценарієм й організуйте яскраве, невимушене свято, наповнене музичними цікавинками — іграми, хороводами, танцями, руховими імпровізаціями та дослідами з дрібкою весняного шарму.
Організуйте свято весни для дітей без численних виснажливих репетицій. Створіть подію, де дитина є головним героєм, а не «актором-виконавцем». І нехай малюки вчаться помічати красу весни через гру, звуки та рухи
Пропонуємо сценарій свята Весни в молодшій групі. Малеча познайомиться з незвичними інструментами, що імітують звуки живої природи: шумом вітру, струмка, дощу; відлунням грому, кумканням жабок на болоті. Свято зустрічі Весни побудоване на музично-весняних ритмах, адже ритм — це і є життя, пробудження, розвиток, рух уперед. До сценарію додано пісні та аудіоматеріали
Мелодії тепла: як з музичнити творами зустріти весну з дошкільнятами. Скористайтеся текстами та нотами, фонограмами та сценаріями весняних розваг
