У формуванні світоглядних уявлень дошкільників надзвичайно важливу роль відіграє художнє слово. Ефективність його використання в освітній роботі з дітьми залежить від багатьох чинників, зокрема від оновлення підходів до добору художніх текстів, від інтеграції літератури в різні види діяльності дітей, а також від уміння педагогів організувати цю роботу системно й послідовно.
Академія української преси пропонує педагогам безплатно скористатися інструментарієм з медіаграмотності.
МОН України рекомендує 11-18 травня у школах провести інформаційні години, лекції, бесіди, тематичні уроки щодо трагічних подій, пов’язаних із геноцидом кримськотатарського народу.
Книгу «Mein Kampf» Адольфа Гітлера пропонують включити до навчальної програми шкіл Баварії (Федеративна Республіка Німеччини). Про це йшлося на засіданні Парламенту Баварії.
Учителі та експерти можуть стати членами робочої групи з оновлення програм початкової школи, повідомляє прес-служба МОН України.
21 квітня, враховуючи звернення громадських організацій, батьків та учнів, МОН внесло зміни до наказу «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році» від 10.09.2015 № 940
У Києві відбувся тренінг для регіональних тренерів «Методика викладання тренінгового курсу «Вчимося жити разом» в основній і старшій школі.
У кожній області було обрано по одній школі, яка отримає ресурси на ремонт приміщень, навчальне обладнання та інформаційно-комп’ютерні технології. Про це повідомила прес-служба Міністерства фінансів України
«Батьки-гелікоптери» ― категорія батьків, які беруть занадто велику участь у житті своїх чад. Такі батьки прагнуть усунути будь-яку перешкоду, яка може з'явитися на шляху дітей, виконати їх будь-які бажання, запобігти розчаруванням.
Криза трьох років засвідчує один з важливих моментів розвитку дитини раннього віку ― усвідомлення себе як окремої істоти, яка має власні бажання, що не завжди збігаються з бажаннями інших. Це спричиняє появу нового ставлення до дорослого: дитина порівнює себе з ним, прагне наслідувати у поведінці, діях, намагається реалізувати прагнення «бути дорослим», демонструє свою самостійність і незалежність.
