Ресурсна кімната у школі: як організувати освітній простір

Що таке ресурсна кімната 

Ресурсна кімната в школі — це спеціально облаштоване приміщення, призначене для проведення групових психолого-педагогічних занять під час організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

У Законі України «Про повну загальну середню освіту» передбачено:

• облаштування ресурсної кімнати й медіатеки в ЗЗСО;
• доплата 10-15% за завідування ресурсною кімнатою як складової педагогічної діяльності вчителя.

Ресурсні кімнати для організації навчання учнів з ООП у закладі загальної середньої освіти облаштовуються за рахунок коштів державного та/або місцевих бюджетів, а також за рахунок інших джерел, не заборонених законодавством. (п. 8 ст. 26 Закону України «Про повну загальну середню освіту»).

Інклюзивне навчання: НАКАЗИ

Ресурсна кімната в школі: вимоги

Вимоги до обладнання ресурсної кімнати визначені в Типовому переліку допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти, затвердженому наказом МОН від 23.04.2018 № 414 (в редакції наказу МОН від 27.11.2024 № 1671; далі — Типовий перелік).

Варто також керуватися Методичними рекомендаціями щодо створення ресурсних кімнат у закладах загальної середньої освіти, які розробив Український інститут розвитку освіти. 

Зонування приміщення ресурсної кімнати

Приміщення ресурсної кімнати можна поділити на дві зони:

Ресурсна кімната в школі — це модель для інклюзивної освіти дітей з аутизмом та іншими порушеннями розвитку в середовищі закладу освіти.

Якщо говорити про ЗЗСО, то створення ресурсної кімнати (допоміжної навчальної кімнати):

• допоможе ефективно адаптувати дітей з ООП до навчання у школі;
• надасть можливість навчання разом з усіма дітьми.

Ресурсна кімната в школі повинна бути достатнього розміру, щоб можна було організувати в ній відповідні функціональні зони, щоб залежно від індивідуальних потреб дитина могла відпочити, продовжити заняття індивідуально чи в маленькій групі.

Ресурсна кімната в школі: організація освітнього простору

План ресурсної кімнати

Архітектурна візуалізація

Ресурсна кімната в ІРЦ

У типових інтер’єрних рішеннях подано також опис «Кімната для проведення групових психолого-педагогічних занять (ресурсна кімната)».

Приміщення загальною площею 40-60 м² має бути поліфункціональним — використовуватися по-різному залежно від мети діяльності. Для цього застосовні зони:

• навчальна
• рухова
• ігрова
• діагностична
• соціально-побутова.

Матеріали:

• іграшки з реального життя
• іграшки, які допомагають відреагувати на агресію
• іграшки для творчості, самовираження та ослаблення емоцій дитини
• модульні меблі
• інше за потребою.

У ресурсних кімнатах ІРЦ діти можуть:

• займатися з корекційним педагогом та дефектологом, практичним психологом, вчителем лікувальної фізичної культури, іншими фахівцями;
• працювати за власним адаптаційним графіком;
• розвивати життєві навички, вчитися, відпочивати, гратися тощо.

Організація інклюзивного навчання: документація

Ресурсна кімната в школі: обладнання

Перелік обладнання для ресурсної кімнати визначено в розділі ІІ Типового переліку.

У Типовому переліку виокремлено:

• меблі;
• технічне обладнання.