Статті - сторінка 199

Алгоритм тарифікації у загальноосвітньому навчальному закладі

Готуючись до тарифікації, директор загальноосвітнього навчального закладу має охопити широкий пласт відомостей про умови оплати праці педагогічних працівників. Хай усе відбудеться по порядку, крок за кроком
50011

Початок масштабного електронного документообігу в освіті?

Електронну систему документообігу планують запустити у Міністерстві освіти і науки України з 1 липня. Так передбачено Меморандумом про співробітництво між Американською Радою з міжнародної освіти та Міністерство освіти і науки України
2262

Навіщо сертифікація і чому вчителі її проходитимуть

Досі сертифікація вчителів як табула раса: про неї чули, але достоту не знають, як відбуватиметься. Розгляньмо, що вже відомо про сертифікацію в Україні, а також як це відбувається на прикладі США
23988

Які види засідань педагогічної ради вирізняють у школі

Засідання педагогічної ради відбуваються планово чи позапланово — це чи не перша й основна класифікаційна ознака. Та все ж є ще десять інших видів, за якими вирізняють засідання цього органу управління школою
6095

Інструктажі в загальноосвітньому навчальному закладі

Щоденні справи самі собою доходять до автоматизму. А от нюанси виконання завдань, що виникають із завидною періодичністю, доводиться відновлювати в пам’яті. Візьмімо хоча б інструктажі з питань охорони праці, еге ж…
2136

Інструктажі у дошкільному навчальному закладі

Щоденні справи самі собою доходять до автоматизму. А от нюанси виконання завдань, що виникають із завидною періодичністю, доводиться відновлювати в пам’яті. Візьмімо хоча б інструктажі з питань охорони праці, еге ж…
1262

Хто і як сприятиме прозорому управлінню освітою

Учора МОН України спільно з Агентством США з міжнародного розвитку USAID презентувало в Укрінформі проект міжнародної технічної допомоги «Альянс сприяння прозорому управлінню освітою в Україні»
1058

Чи очікує загальну середню освіту революційне майбутнє?

Напіврозпад професійних компетентностей особистості нині становить чотири роки. А це означає, що ті навички й компетентності, яких набувають наші діти в дитсадках і школах, через півстоліття становитимуть лише 5% сукупності знань
1035