Логіко-математичні ігри в дитсадку

Назва

Мета

Хід гри

Логіко-математична вправа «Місто»

• вправляти в умінні розрізняти й називати геометричні фігури, порівнювати їх висоту
• закріплювати поняття «висота предмета»

Вихователь пропонує дітям створити математичне місто, у якому мешкатимуть геометричні фігури.

Діти обирають один зі способів групування будинків: за кольором, за розміром — вулиці великих, маленьких і середніх фігур; за формою — квадратна, кругла, трикутна, прямокутна вулиці.

На будинки наклеюють папірці з номерами і відповідно до них розміщують будинки на вулицях. Відтак розселяють мешканців. Можна за допомогою символів намалювати «адресу» певного будинку. Наприклад, круглий червоний маленький будинок, аби мешканці міста могли ходити одне до одного в гості

Логіко-математична вправа «Зима — це добре чи погано?»

• розширювати уявлення про різні прояви зими
• вправляти в умінні логічно мислити, порівнювати, робити висновки

Вихователь озвучує твердження про зиму, скажімо: «Добре, що багато снігу», — а діти мають підібрати факти, що доводять це твердження (так, бо можна ліпити сніжки, снігову бабу; сніг захищає рослини від морозу; можна кататися на санках, лижах, ковзанах; сніг зігріває землю, зволожує її).

Відтак вихователь озвучує протилежне твердження: «Погано, що багато снігу». Обґрунтування цього твердження дітьми можуть бути такими: якщо багато снігу, важко ходити; диким тваринам та птахам складно знаходити під снігом їжу; мокрий сніг псує взуття, можна промочити ноги тощо

Логіко-математична вправа «Віршовані задачі»

• вправляти в умінні виконувати усні обчислення
• удосконалювати навички лічби
• розвивати увагу, логічне мислення

Діти відгадують загадки:

1. В’яже бабуся-лисиця
Трьом онукам рукавиці.
«Подарую вам, онуки,
Рукавичок по дві штуки,
Бережіть, не загубіть!».
Скільки всіх? Перелічіть!

2. Мчать на санчатах
Четверо малят.
Троє з них дівчата,
Скільки ж тут хлоп’ят?

3. Ось сніжинка і ялинка,
Ще ялинка і сніжинка.
Скільки є усіх ялинок?
Скільки всього є сніжинок?

4. Горобець і три синиці
Всі летять до годівниці.
Скільки птахів, підкажіть,
Будуть вдячні за обід?

5. На сніжку біля хати
Метушаться цуценята.
Двоє білих, наче сніг,
Троє чорних. Скільки всіх?

Логіко-математична вправа «Чарівна павутина»

• закріплювати знання цифр і літер
• вправляти в орієнтуванні у просторі
• розвивати логічне мислення

Вихователь: «У казковому лісі живе Павук, який плете свою Чарівну Павутину. Ми можемо сплести на цій павутині свої фігури, якщо з’єднаємо точки за кодом (шифром). Потрібно пам’ятати, що відлік починається від центру «павутини», а кожна з ліній має своє «ім’я» (буква)».

Діти отримують аркуші із зображеною схемою та код руху, а відтак знаходять на «павутині» відповідні точки і з’єднують їх по порядку. Наприклад: А2 – У4 – О2 – В4 – Ж2 – К4 – М2 – С4 – А2. На одній «павутині» можна виконати два завдання різними кольорами.