У Міносвіти повідомили, що не всі школи перейшли на нове меню
Держбюджет-2022: основні показники
Міністерство освіти та науки прозвітувало про результати запровадження нового меню в закладах освіти.
Відповідно до статистичних даних відомства, на нове меню перейшли понад 96% закладів освіти.
Впровадження оновленого меню шкільного харчування найповільніше відбувається в таких областях:
- Закарпатська область — 70,6% закладів;
- Запорізька — 86,4%;
- Львівська — 84,3%;
- Миколаївська — 89,2%;
- Херсонська — 96,4%.
З 1 вересня діють нові норми й порядок організації харчування у закладах освіти. Заклади намагаються по максимуму забезпечити виконання затверджених вимог до організації харчування та зміни меню. Тому в директорів виникає багато запитань: яке меню використовувати, як його скласти, де взяти нові технологічні карти й побачити збірники рецептур страв, як розраховувати норми харчових продуктів тощо. Ці й інші питання роз’яснила Тетяна Скапа, державний експерт МОЗ
В інших регіонах та Києві заклади освіти вже перейшли на нове меню.
Усього новим меню користуються 13,4 тисяч шкіл.
Детальну інформацію про те, як перейти на нове меню та які його особливості, можна знайти на порталі ЗнаЇмо.
Зокрема, за інформацією Міністерства освіти та науки, у школах України вже оновлено майже 3 800 харчоблоків. З них 1 298 за 2021 рік.
Написати наказ — справа, яку керівник нікому не делегує. Легко скласти накази, коли знаєш, як це робити. Дізнаєтеся про структуру, зміст, контроль, внесення змін, реєстрацію наказіву статті
МОН підготувало нові методичні рекомендації щодо організації безбар’єрного освітнього простору в закладах освіти
Запропонуйте вихованцям молодшої та середньої групи захопливі ігри, зокрема з коректурними таблицями — скачайте готові матеріали
Беріть у роботу практичні рекомендації та готовий інструментарій, що допоможуть організувати контроль за фізичним та нервово-психічним розвитком малюків
Учні часто забувають про дисципліну та повагу до педагогів. Підготуйтеся до різних ситуацій. Адже булінг часто проявляється й у ставленні учнів до педагогів